A.明亮多彩
B.简洁清晰
C.富有趣味性
D.与书写主题相关

A.教师指导
B.家庭环境
C.幼儿园活动
D.游戏玩具

A.笔画描红
B.手指运动训练
C.眼手协调能力
D.字母拼写

A.笔画顺序
B.字母大小写区分
C.倾听和回应
D.数字对应关系

A.动态性
B.开放性
C.生成性
D.封闭性

A.图画
B.符号
C.接近文字
D.文字

A.无特殊结构的汉字
B.左右对称的汉字
C.上下对称的汉字
D.笔画特别繁多的汉字

A.随意的涂鸦
B.方正的汉字
C.美观而正确的字母
D.涂线条“假装”书写

A.儿童的智力
B.儿童的认知能力
C.儿童的数学能力
D.儿童的社会交往能力

A.帮助幼儿建立早期书写的行为习惯
B.加深幼儿对汉字的关注、观察和了解，感知发现属于汉字的独特规律
C.增加幼儿对阅读和书写的兴趣
D.为幼儿入学后有效的书面语言的学习做好准备

A.将读与写视为相互关联发展的统一整体
B.结合具体情境引导幼儿进行书写
C.重视幼儿的绘画经验对书写的作用
D.淡化幼儿间个体差异