A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系
B.教学目标和教学目的是类似的
C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的
D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

A.学生的年龄，学历，初始能力
B.学习的一般特征，初始能力，学习风格
C.学习风格，初始能力，学习兴趣
D.学生的社会环境，初始能力，一般特征

A.学生，目标，策略，评价
B.教学媒体，学习需要分析，形成性分析，学习目标
C.测验，调查，教学形式，教学媒体
D.评价，决策，规划，教学内容

A.节点
B.链
C.页面
D.网络

A.操作式
B.指导式
C.模拟式
D.游戏式

A.布鲁纳
B.奥苏贝尔
C.加涅
D.皮亚杰

A.在反应后即时强化
B.先给予刺激，再观察其反应
C.将教材抽象化
D.将教学内容系统化