A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系
B.教学目标和教学目的是类似的
C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的
D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化

A.学生的年龄，学历，初始能力
B.学习的一般特征，初始能力，学习风格
C.学习风格，初始能力，学习兴趣
D.学生的社会环境，初始能力，一般特征

A.学生，目标，策略，评价
B.教学媒体，学习需要分析，形成性分析，学习目标
C.测验，调查，教学形式，教学媒体
D.评价，决策，规划，教学内容

A.节点
B.链
C.页面
D.网络

A.操作式
B.指导式
C.模拟式
D.游戏式

A.布鲁纳
B.奥苏贝尔
C.加涅
D.皮亚杰

A.在反应后即时强化
B.先给予刺激，再观察其反应
C.将教材抽象化
D.将教学内容系统化

A.系统论
B.“经验之塔”
C.操作性条件反射
D.教育传播学

A.学习理论
B.教学理论
C.传播理论
D.系统科学

A.做的经验、观察的经验、抽象的经验
B.抽象的经验、观察的经验、做的经验
C.观察的经验、做的经验、抽象的经验
D.观察的经验、抽象的经验、做的经验