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大自然、大社会都是活教材。
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学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。
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学前教育机构与家庭合作活动要根据儿童、教师、家长等具体情况，妥善安排，这体现的是具体性原则。
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学前教育机构与家庭合作活动要面向全体家长和全体儿童。
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学前教育机构的领导和教师要尊重家长，平等对待家长，这体现的是求实性原则。
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社会角色论认为人与人之间的互动实际上是通过符号进行的。
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学前教育机构是家长观察孩子的基本途径。
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