A.谢切诺夫
B.巴甫洛夫
C.谢灵顿
D.桑代克

A.效能期待
B.替代强化
C.观察学习
D.归因方式

A.发展教育事业
B.提高全民族的素质
C.促进社会主义物质文明与精神文明建设
D.培养人才，促进经济发展

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突

A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.方法内驱力
D.自我提高内驱力

A.对抗型
B.积极型
C.失控型
D.消极型

A.书面作业
B.实践作业
C.阅读作业
D.口头作业

A.接受、反馈、组织与指导
B.发现、分析、输入和输出
C.接受、反馈、输入与输出
D.接受、反馈、分析和发现

A.趋避冲突
B.双趋冲突
C.双避冲突
D.双重趋避冲突

A.教学过程最优化
B.最近发展区
C.实用注意
D.传统教学模式三中心

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突