1、在环境布置中营造多元文化的氛围
2、在日常生活中渗透多元文化
3、在节日庆祝活动中感受多元文化
4、在学习和娱乐活动中体验多元文化
5、在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源

1、以掌握具体事物概念为主向掌握抽象概念发展
2、掌握概念的名称容易，但真正掌握概念较难

1、激发幼儿口语交往的需要
2、讲究教法。通过儿童学习语言的两条途径，即模仿和强化
3、鼓励言语创造性
4、培养前读写兴趣

1、用动态的眼光看待幼儿
2、教育目标，内容和方法应难度递增
3、灵活运用多种教学形式
4、因材施教
5、多样化和纵向的教育评价

1、从对话语逐步过渡到独白语
2、从情景性言语过渡到连贯性言语
3、讲述的逻辑性逐渐的提高
4、逐渐掌握言语表达技巧

1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往
2、培养幼儿对小学生活的适应性
3、帮助幼儿做好入学前的准备
4、家长的配合

发展幼儿的移情能力的方法有：
1、表情识别
2、情景理解
3、情绪追忆