A.日托中心
B.保育学校
C.幼儿园
D.幼儿学校

A.一方面为广大儿童提供最基本的、合格的保教服务，另一方面又对弱势地区和弱势儿童采取倾斜与保护政策，并适当树立重点示范对象。
B.既面向全体，又照顾重点；既扶弱，又助强
C.既鼓励幼儿入学，又正当顾及幼儿家庭和父母的就业
D.整个幼儿教育财政支持机制具有周全稳妥、新旧兼容、过渡性等特征。

A.1876
B.1776
C.1771
D.1883

A.更加重视培养心灵丰富的人
B.更加重视游戏的作用
C.明确了幼儿园教育的独特性
D.开始重视个体差异

A.参观游览
B.教师为社区服务
C.操作劳动
D.走出去，请进来

A.幼儿教师地位偏低，且内部分配不公平
B.幼儿教师的工作压力过大，职业倦怠明显
C.农村幼儿教师身份不明，基本权益没有保障
D.保育员尚未纳入幼儿教师的管理范围

A.公办园
B.教育部门办幼儿园
C.民办园
D.集体办幼儿园

A.全面和谐教育观、适宜发展观
B.综合整体教育观、因材施教观、活动中主动学习观
C.保教结合观、环境育人观
D.幼儿园、家庭和社区三位一体观、身心整体健康观

A.3-6岁儿童入园机会增加
B.3-6岁儿童入园率减少
C.幼儿教育事业发展是随经济的发展而不同
D.为0-6岁儿童服务的非正规教育已开始，尚需积极发展

A.市场化
B.多元化
C.民主化
D.人道主义化

A.实行幼儿教师资格准入制度
B.建立有利于非在编幼儿教师流动的劳动人事制度
C.切实落实有利于幼儿教师安心工作的社会保障制度
D.规范幼儿园的教师聘任活动，保障幼儿教师的基本权益