A.教师宽容不是抹杀学生之间的差异和矛盾，而是以一种理性和豁达的态度来对待差异和矛盾
B.教师宽容不是居高临下的恩赐和怜悯，而是基于对生命个体和人格尊严的尊重和眷顾
C.教师宽容不是教师的独白，而是教师和学生之间情感的交流
D.教师宽容不是无原则的感情流露，而是有限度、有理性的处理问题
E.教师宽容就是教师要允许学生有行动和判断的自由，对不同于传统和自己的见解有耐心公正的容

A.教师关怀
B.教师宽容
C.教师良心
D.教师责任
E.教师公正

A.对教育对象的教育功能
B.对教育过程的调节功能
C.对教师自身的修养功能
D.对教学工作的促进功能
E.对社会发展的促进功能

A.示范性
B.教育性
C.先行性
D.自觉性
E.实践性

A.制度性
B.长期性
C.双向性
D.互动性
E.实践性

A.教师道德
B.教师责任
C.教师良心
D.教师公正

A.教师道德
B.教师责任
C.教师良心
D.教师德性

A.教育者
B.关怀者
C.朋友
D.长辈