A.批评和指导他们独特的审美感受
B.允许他们用自己喜欢的方式进行艺术表现活动
C.指导他们用自己独特的方式来表现
D.适当的批评他们的做法

A.情感
B.情绪
C.心理
D.审美

A.数学
B.交谈
C.阅读
D.游戏

A.正确的数学学科知识
B.丰富的、包罗万象的
C.粗浅的、幼儿周围生活中能接触到的
D.富有启发性和挑战性的

A.游戏中的数学教育活动
B.数学学习方法的培养
C.渗透的数学教育活动
D.专门的数学教育活动

A.能运用各种感官，动手动脑，探究问题
B.能够学习数学文化知识
C.能体验到数学的重要和有趣
D.引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣

A.探究欲望
B.探索态度
C.探究过程
D.发现过程

A.正确的学科知识
B.粗浅的、幼儿周围生活中能接触到的
C.丰富的
D.富有教育性的

A.科学的探索活动
B.交谈
C.阅读
D.游戏活动

A.能对每个观点提出问
B.能够学习科技文化知识
C.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣
D.引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣

A.生活和活动
B.教育和活动
C.生活环节
D.活动环节