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判断题

杜威认为个人经验和人类经验是对立的。

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杜威认为传统教育的主要问题在于没有提供经验的客观条件。

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杜威批判传统教育是“三中心”的教育,即仅仅以学习前人知识、课堂系统讲授和教师主导作用作为教学活动的中心。

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实验教育学过分考虑教育的自然科学化,忽视社会性因素。

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相对欧洲的新教育学校来说,进步主义运动创办的学校更关心普通民众的教育。

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进步主义教育理论源自卢梭等人的教育思想,深受现代科学中的生物科学和进化论的影响。

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新教育联谊会改名为“世界教育联谊会”标志着新教育运动的作为一场运动的终结。

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蒙台梭利认为,幼儿期的各种感觉练习及日常生活技能的练习等自发的活动,都是工作。

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蒙台梭利认为阅读和算术教学也要遵循由简单到复杂的程序,但主要途径不是各种感官教具,而应采用生活中的实例来进行。

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蒙台梭利认为一切想直接达到纪律的目的都是不能实现的,真正的纪律对于儿童来说必须是主动的只能建立在自由活动的基础上。

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