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古罗马共和后期文法学校的教师被称为文法家,收入较高也有较高的社会地位。
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西塞罗雅典的拉丁文体促进了拉丁文学的发展,从西塞罗起拉丁学校也迅速发展起来。
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昆体良最早推出了分班教学的初步设想。
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罗马教育远不是希腊文化教育的传播者,它本身也是一种文化教育的创造者。
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对于“个别事物与一般概念孰先孰后的问题争论在中世纪才出现”。
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经院哲学是由教父哲学逐渐演变而成的。
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对
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对
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柏拉图是古代西方哲学史上客观唯心的最大代表。
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