其一，驱赶全部学生挤升学的独木桥，导致学校教育往往只重视少数升学有望的学生，而忽视大多数学生的成长。
其二，它把整个中小学教育纳入与高等学校招生考试茎干口的系列，中小学成了大学预备班，重视智育，忽视其他教育。
其三，它发单纯的分数标准来评价学生的成绩，发单纯升学来评价学校的教育教学质量，导致教育评价上的片面性。