A.全面提高教师的师德修养和专业技能
B.进一步建立和完善课堂教学规范
C.分析教学疾病的类型及成因，做好预防诊断和控制矫正工作
D.培养教师的反思性教学意识

A.目标失衡
B.内容失衡
C.环境失衡
D.方法失衡
E.评价失衡

A.道德性教学疾病
B.心理性教学疾病
C.技术性疾病
D.生理性疾病

A.名义学习时间
B.实际分配时间
C.实际学习时间
D.专注学习时间
E.有效学术学习时间

A.发展教学策略
B.开发和选择教学材料
C.设计和实施形成性评价
D.进行教学调整
E.设计与实施总结性评价

A.教师课堂教学行为不规范
B.教学卫生环境不规范
C.课堂规则的制定与执行不规范
D.教师的身教失去示范作用

A.教学失衡
B.教学失范
C.教学失偏
D.生理阻隔

A.名义学习时间
B.实际分配时间
C.实际学习时间
D.进餐时间

A.行为主体
B.行为动词
C.行为条件与表现程度
D.环境