A.杜威
B.康德
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特

A.把教育看成治国安民的工具，提出“建国君民、教学为先”，主张通过教育培养统治人才和化民成俗，达到“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的目的
B.把“诗”、“书”、“礼”、乐”、“春秋’当作主要教育内容
C.在思想品德教育方面，提出长善救失、防微杜渐、潜移默化、立志、力行、内省、慎独等
D.提倡尊师爱生

A.公共性
B.生产性
C.科学性
D.国际性
E.终身性

A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《理想国》
D.《论演说家的培养》

A.200多年
B.300多年
C.400多年
D.500多年

A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业
B.有了专门的教育机构和专职教育人员
C.教育是与生产劳动相分离的
D.有了官学与私学之分

A.背景
B.结语
C.冲突的焦点
D.产生分歧的原因

A.时效性
B.故事性
C.代表性
D.情境性