A.通过教师的劳动培养人、塑造人、改造人、促进人的发展
B.促进社会的发展
C.服务于经济建设
D.服务于政治

A.实事求是，坚持真理
B.工作积极认真负责
C.忠诚坦白，平等待人
D.发扬民主、团结互助

A.教师的个人利益
B.学生的个人利益
C.教师集体的利益
D.社会教育事业的利益

A.教师道德要求是特殊的社会意识形态
B.教师道德要求是特殊的社会上层建筑
C.教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系
D.教师道德最核心的本质就是造就一代新人

A.教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础
B.教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用
C.没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起
D.没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动

A.行政手段组织管理学生
B.法律手段组织管理学生
C.支配权组织管理学生
D.道德手段支配和管理学生

A.教师课讲得好
B.承担重大科研项目
C.处理好与学生的关系
D.教师本人要自觉地加强道德修养

A.教师的专业知识过硬
B.具有高学历
C.具有较强的科研能力
D.对教育和教师职业的地位与作用有一个深刻地认识