A.教师的个人利益
B.学生的个人利益
C.教师集体的利益
D.社会教育事业的利益

A.教师道德要求是特殊的社会意识形态
B.教师道德要求是特殊的社会上层建筑
C.教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系
D.教师道德最核心的本质就是造就一代新人

A.教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础
B.教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用
C.没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起
D.没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动

A.行政手段组织管理学生
B.法律手段组织管理学生
C.支配权组织管理学生
D.道德手段支配和管理学生

A.教师课讲得好
B.承担重大科研项目
C.处理好与学生的关系
D.教师本人要自觉地加强道德修养

A.教师的专业知识过硬
B.具有高学历
C.具有较强的科研能力
D.对教育和教师职业的地位与作用有一个深刻地认识

A.教师道德要求可以不受社会经济的发展的制约
B.教师道德要求不受政治的限制
C.教师道德要求的内容是固定不变的
D.教师道德要求受社会经济政治条件的制约