A.变“教课本”为“用课本教
B.变“传话”为“对话”
C.变“书中学”为“做中学”
D.变“教书”为“铸魂”

A.模型
B.感念
C.思想
D.理念

A.教育评价功能
B.控制教育方向的作用
C.指导和支配教育活动的作用
D.端正教育思想的功能

A.信息技术改变知识数量观念的同时并没有改变知识质量观念
B.信息技术改变人们关于知识的观念
C.信息技术改变知识数量观念

A.促进学生发展
B.引起学生的学习意向
C.阐释学生所学内容
D.采用易为学生觉知的方式

A.知识综合化趋势成为知识增长的基本特征
B.知识加速度增长
C.理论迅速向技术转化
D.知识传播的方式发生重大变革

A.教育使不同的人具有个性差异
B.消磨了学生的学习主动性
C.建立师生间的尊卑差异
D.消磨学生个性

A.教学大纲
B.学生
C.他人
D.家长

A.典型性、深刻性
B.范围、途径
C.过程、性质
D.目标、功能

A.多变的、多样的
B.规范的
C.统一的

A.人生生活的意义
B.揭示自然规律
C.社会运动规律