A.十人委员会
B.中等教育改组委员会
C.十三人委员会
D.大学与中学关系委员会

A.四
B.五
C.六
D.七

A.教育与社会的脱离
B.社会与儿童的脱离
C.理论与实践的脱离
D.教育与儿童的脱离
E.经验与理性的脱离

A.起点高
B.以学生为中心
C.关注社会问题
D.实验研究
E.重视直接经验

A.独立的
B.倔强的
C.竞争的
D.创造性的
E.放任的

A.良好的公民素质
B.解决实际问题的能力
C.良好的道德品质
D.健康的体魄
E.一定的职业素养

A.《我的教育信条》
B.《民主主义与教育》
C.《教育与社会》
D.《教育论文集》

A.教育即生长
B.从做中学
C.儿童中心主义
D.学校即社会

A.感官教育
B.读、写、算的练习
C.实际生活练习
D.自我教育
E.作业
F.工作

A.遵循自然法则，服从内在的引导本能
B.无外在目标，以自我实现为内在目标
C.是一种创造性，活动性与建构性的工作
D.无须独立完成，可以团体合作
E.以环境为媒介来改进自己，形成自己与塑造自己的人格

A.重视早期教育
B.认为儿童心理的发展具有节奏性，阶段性，规律性
C.强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力
D.儿童心理正常发展必须依靠环境与教育及时合理的安排
E.将影响儿童的发展因素（遗传，环境，教育）统一起来