A.《我的教育信条》
B.《民主主义与教育》
C.《教育与社会》
D.《教育论文集》

A.教育即生长
B.从做中学
C.儿童中心主义
D.学校即社会

A.感官教育
B.读、写、算的练习
C.实际生活练习
D.自我教育
E.作业
F.工作

A.遵循自然法则，服从内在的引导本能
B.无外在目标，以自我实现为内在目标
C.是一种创造性，活动性与建构性的工作
D.无须独立完成，可以团体合作
E.以环境为媒介来改进自己，形成自己与塑造自己的人格

A.重视早期教育
B.认为儿童心理的发展具有节奏性，阶段性，规律性
C.强调生命力的冲动是儿童心理发展的原动力
D.儿童心理正常发展必须依靠环境与教育及时合理的安排
E.将影响儿童的发展因素（遗传，环境，教育）统一起来

A.《蒙台梭利方法》
B.《教育人类学》
C.《童年的秘密》
D.《新世界的教育》
E.《儿童的发现》

A.重视感官教育是蒙台梭利方法的一大特点
B.蒙氏感官教育尤其重触觉的训练与卢梭不同
C.她针对人的各种感觉专门设计了各种有独创性的教具
D.其感官教育主要针对儿童的敏感期而拟定的

A.卢梭
B.伯格森
C.麦独孤
D.福禄培尔

A.不呈现
B.呈现
C.未发现
D.不可能存在

A.职业熏陶的预备
B.职业熏陶的伦理化
C.团体的伦理化
D.个体的伦理化
E.性格陶冶

A.儿童教育学
B.科学教育学
C.个体教育学
D.自然教育学
E.社会教育学