A.创造美的氛围
B.加强朗读，诱发通感
C.批文入情，发现“自我”
D.直观效应，激发情感
E.加强实践，积累经验

A.记忆
B.判断
C.移情
D.欣赏

A.因果效应
B.关联效应
C.局部效应
D.整体效应

A.审美感知能力
B.审美想象力
C.审美鉴赏力
D.审美直觉思维能力

A.感知美
B.理解美
C.鉴赏美
D.评价美
E.进行美的创造

A.协调性
B.效应性
C.诱导性
D.非功利性

A.情感激发法
B.比较法
C.推敲法
D.评价欣赏法

A.爱国主义的教育
B.坚强意志的教育
C.勤劳和艰苦奋斗精神的教育
D.为人民服务精神的教育
E.友谊情怀的教育

A.课堂教学熏染
B.课外阅读感染
C.语文课外活动
D.学生之间的相互影响

A.情与理的结合
B.在讲授内容与形式中实施德育
C.德育内容的非系统性
D.明朗性与隐蔽性
E.积极的内容与消极的内容同时存在

A.爱国主义的教育
B.意志坚强的教育
C.勤劳和艰苦奋斗精神的教育
D.友谊情怀的教育