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我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。
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幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育活动。
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角色游戏是幼儿期最典型，最具特色的一种游戏。
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环境作为一种“显性课程”是幼儿每天都能接触到的。
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帮助家长树立正确的教育观念和教育方法一般由园长或请专家来完成。
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幼儿的生理和心理发展水平较低，家长为了让其顺利成长，可以包办他们的一切生活。
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不仅仅在幼儿园内，幼儿生活的街道社区、村庄等地理、文化环境都可以影响幼儿的成长。
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课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用，也为教育行政部门提供了决策的依据。
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高度城市化只会使学前教育越来越好。
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在幼儿的发展中，体、智、德、美四育具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。
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随着生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是4-5岁期间发展尤为迅速。
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