A.信息的保密
B.信息的告知
C.信息的解释
D.同意的能力
E.自主性同意

A.描述事物的现状
B.发现事物的内在联系和本质规律
C.应用于实践
D.引出定律或产生理论

A.18世纪中叶
B.18世纪末
C.19世纪中叶
D.19世纪末

A.如何加强护理教育
B.结合临床探讨对护理人员合理安排、医院环境的问题、护理功能、护士的角色、在职教育、护患等方面的问题
C.发现护理人员和护校学生的性格特点
D.建立护理实践标准

A.如何加强护理教育
B.结合临床探讨对护理人员合理安排、医院环境的问题、护理功能、护士的角色、在职教育、护患等方面的问题
C.发现护理人员和护校学生的性格特点
D.建立护理实践标准

A.《时间的研究》
B.有关体温计的研究
C.Goldmark报告
D.《护理的未来》

A.20世纪20年代
B.20世纪30年代
C.20世纪40年代
D.20世纪50年代

A.加强护理教育
B.改善护患关系
C.理想的护士特性
D.促进健康、预防疾病、照顾患者

A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代

A.促进健康，预防疾病
B.发展科学知识使护士能够开展以循证为基础的护理实践
C.结合护理概念、模式，提高护理教育水平，从而提高护理研究水平
D.使患者处于最佳状态，为患者恢复健康提供支持

A.1909
B.1912
C.1918
D.1922