A.各级残联
B.各级政府
C.各级财政
D.各级党委

A.工作对象的限制
B.经济社会发展水平的限制
C.经费和人才队伍的限制
D.残疾人就业意愿不够强烈

A.人生观
B.幸福人生观
C.世界观
D.价值观

A.在进行思想教育、文化教育的同时，加强身心补偿和职业教育
B.依据残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式
C.特殊教育的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以有适度弹性
D.为每个残疾人量身制定教育培训计划

A.灵活就业与按比例就业相结合
B.集中就业与分散就业相结合
C.个体就业与集中就业相结合
D.自主创业与个体就业相结合

A、倾听要求
B、征求意见
C、适度服务
D、语言尊重

A、确定自己的奋斗目标，做什么，怎么做，做到何种程度，目标要符合自己的实际
B、承认情绪是人本身的一部分，适度表达自己的情绪
C、通过听音乐、散步、谈话、旅游等活动主动体验积极的情绪
D、学会表达情绪的方式方法

A、善于与交往者建立良好的关系
B、善于独立思考
C、善于聆听
D、善于把自己的观点传达给对方

A、任其讲下去，让其他预约来访的残疾人耐心等待一会
B、告诉他/她说：“你说的已经够多了，不要再浪费大家的时间了，今天就到此为止吧。”
C、告诉他/她说：“你这个毛病可真不好，开口千言，离题万里。能不能挑主要问题简要说呢？”
D、告诉他/她说：“你的意思，我基本了解了，今天咱们先谈到这儿，好吗？”

A、依法与其签订劳动合同
B、不得在报酬、生活福利等方面歧视残疾人职工
C、为其提供适当的工种、岗位
D、依法为其提供法律援助

A、以当前问题为主
B、以就业指导员的目标为主
C、以长远发展为主
D、以来访残疾人的目标为主