A.机能游戏
B.想象游戏
C.接受游戏
D.制作游戏

A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏

A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏

A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.胜任感体验
D.幽默感

A.认知发展的游戏理论
B.精神分析的游戏理论
C.社会文化历史学派的游戏理论
D.元交际理论

A.斯宾塞
B.格鲁斯
C.霍尔
D.弗洛伊德

A.象征性游戏
B.结构游戏
C.规则游戏
D.感觉运动游戏

A.好奇心
B.行为动机
C.情感
D.意志力

A.弗洛伊德
B.席勒
C.皮亚杰
D.福禄培尔

A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量）
B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率
C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中
D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

A.幼儿游戏欲望的激起
B.游戏主题的选择
C.游戏环境的布置和创设
D.玩具的创设和提供