单项选择题X 纠错

A.桑代克
B.斯金纳
C.班杜拉
D.苛勒

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在整个教学过程中,语文教师有着双重身份:他既是“教练”又当“裁判”。

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布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设,加涅的学习结果分类系统注目于效果。

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说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。

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工具说的“工具性”推理是,“语文课是学语言的”,而“语言是表达思想的工具”,所以“语文课具有工具性”。

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语文教学在技术层面上,可概括为这样两个方面:通过语言让学生学习言语,通过言语发展学生的语言。

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