A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量
C.班主任津贴纳入绩效工资管理
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

A.你是不是有多动症啊
B.你再坐不住就站起来
C.才坐一会又乱动
D.你原来只能安静坐5分钟，今天坐了10分钟了，进步真大，相信你会继续坚持下去的

A.你是个善于倾听的孩子
B.你的字真漂亮
C.你太粗心了
D.今天你做得比昨天好多了

A.纯属偶然，老师不负责任
B.学校设施不安全，没有预见到，应负全部责任
C.学校和老师各负一半责任
D.学生把绳子拔断了，应由学生和老师分摊责任

A.服从便是美德
B.把班级还给学生，但有一系列班规引导学生自律
C.要学生们自己设计一个出游计划
D.重视对班干部能力的培养

A.班主任在集体场合对好的行为进行表扬
B.使用手势、眼色、击桌、停顿、提高音量或放低音量
C.班主任针对学生的某一缺点和错误，选择适当的电影、电视、文学作品等与学生边看边议论，或给学生讲一些有针对性的故事
D.直接说：“小云，你错了一个字，快改过来”

A.当怒不怒的自控力
B.迅速及时批评当事人的能力
C.迅速准确的判断力
D.审时度势的变通力

A.班级物质文化、班级活动文化、班级精神文化
B.班规、班训
C.教室的布置
D.班级图书角

A.只请小明家长赔偿对方医药费
B.只请小明家长到对方家中探望
C.埋怨小明家长教子无方
D.了解事情经过，使双方都认识到自己的错误，以及给自己和家人带来的麻烦

A.放任班干部管理，班主任不加干涉
B.把权力下放给班干部，可以随意批评同学
C.教给他们管理的方法，以表扬激励为主
D.使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信

A.教师的说教
B.正确的集体舆论
C.严厉地惩罚
D.良好的家庭教育