A.你是不是有多动症啊
B.你再坐不住就站起来
C.才坐一会又乱动
D.你原来只能安静坐5分钟，今天坐了10分钟了，进步真大，相信你会继续坚持下去的

A.你是个善于倾听的孩子
B.你的字真漂亮
C.你太粗心了
D.今天你做得比昨天好多了

A.纯属偶然，老师不负责任
B.学校设施不安全，没有预见到，应负全部责任
C.学校和老师各负一半责任
D.学生把绳子拔断了，应由学生和老师分摊责任

A.服从便是美德
B.把班级还给学生，但有一系列班规引导学生自律
C.要学生们自己设计一个出游计划
D.重视对班干部能力的培养

A.班主任在集体场合对好的行为进行表扬
B.使用手势、眼色、击桌、停顿、提高音量或放低音量
C.班主任针对学生的某一缺点和错误，选择适当的电影、电视、文学作品等与学生边看边议论，或给学生讲一些有针对性的故事
D.直接说：“小云，你错了一个字，快改过来”

A.当怒不怒的自控力
B.迅速及时批评当事人的能力
C.迅速准确的判断力
D.审时度势的变通力

A.班级物质文化、班级活动文化、班级精神文化
B.班规、班训
C.教室的布置
D.班级图书角

A.只请小明家长赔偿对方医药费
B.只请小明家长到对方家中探望
C.埋怨小明家长教子无方
D.了解事情经过，使双方都认识到自己的错误，以及给自己和家人带来的麻烦

A.放任班干部管理，班主任不加干涉
B.把权力下放给班干部，可以随意批评同学
C.教给他们管理的方法，以表扬激励为主
D.使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信

A.教师的说教
B.正确的集体舆论
C.严厉地惩罚
D.良好的家庭教育

A.严厉批评
B.请家长到校
C.家长必须签字
D.替孩子保守“秘密”，与他一同分析原因，争取下次考好