A.世袭制度造成贵族不重教育
B.战争动乱打破旧的文化垄断
C.王权衰落导致学校荒废
D.奴隶们对教育的反抗
E.奴隶主贵族要普及教育

A.民间没有学校
B.老百姓不愿学习
C.惟官有书，而民无书
D.惟官有器，而民无器
E.惟官有学，而民无学

A.思想政治教育
B.军事教育
C.法制教育
D.礼乐教育
E.书数教育

A.军事教练
B.宗教教育
C.人伦道德教育
D.书学教育
E.艺术教育

A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家
E.农家

A.学、思、行结合
B.启发诱导
C.因材施教
D.好学与实事求是的态度
E.持志养气

A.西周
B.春秋中叶
C.春秋末期
D.战国初期

A.武功之学
B.生产劳动教育
C.艺术教育
D.礼乐教育

A.畴人之学
B.乡学
C.家庭教育
D.大学教育

A.私学盛行  
B.教育平等  
C.刚刚萌芽  
D.学在官府

A.刚学过的书本知识
B.过去的政治历史知识
C.刚了解的社会知识
D.过时的知识