A.国家管理教育的机制
B.国家管理教育的规律
C.国家管理教育的活动
D.国家管理教育的观念

A.国家
B.执政党
C.人民
D.教育机关

A.1890
B.1898
C.1902
D.1903

A.失职
B.决策失误
C.拖延
D.推诿
E.抱怨

A.高质量、低接受度
B.高质量、高接受度
C.低质量、低接受度
D.低质量、高接受度

A.保证教育行政活动得以进行
B.促使不同的教育组织和教育对象相互了解
C.及时调整教育计划和策略
D.使教育行政部门和学校保持较高的士气和活力

A.互益组织
B.企业组织
C.公益组织
D.服务性组织
E.功利型

A.控制运行
B.纠正偏差
C.考核业绩
D.推广经验

A.互益组织
B.企业组织
C.公益组织
D.服务性组织

A.环境因素
B.利益因素
C.价值因素

A.政策监督
B.政策执行
C.政策偏离
D.政策表面化