A.文化和教育传统的差异
B.考试技术的差异
C.教育制度的差异
D.考试功能的差异

A.高等教育型
B.大众教育型
C.专业知识型
D.基础知识型

A.大学学堂
B.中国近代学堂
C.传统国子监
D.私塾学堂

A.思维与认知
B.逻辑与思辩
C.知识与能力
D.认知与实践

A.恢复期
B.改革酝酿期
C.实验期
D.标准化考试改革
E.“3+X”科目改革

A.国内与国外的矛盾
B.升学与就业的矛盾
C.学历与能力的矛盾
D.共性与个性的矛盾

A.转变考试观念
B.进一步改进考试手段和方法
C.提高考试的科学化、标准化水平
D.进一步提高考试成绩的运用

A.考试的不准确性增加
B.考试费用较高，考生压力增大
C.减弱了全国统一考试的考查功能，考试的主观性增强，考试的权威性有所降低
D.考试的选拔功能下降

A.技术含量较高
B.程序较复杂
C.环节多、时间跨度长
D.人力物力投入较大

A.教育改革权
B.考试组织权
C.教育考试立法权
D.政策制定权

A.充分体现多民族国家统一
B.充分体现大学入学考试的权威性
C.充分利用考试资源
D.充分体现各省市考试自主性