A.健康的审美情趣和审美鉴赏能力
B.正常的交往能力和良好的环境适应能力
C.培养学生高尚的道德品质、终身学习的愿望和能力
D.健壮的体魄、良好的心理素质
E.全面贯彻国家的教育方针，促进学生综合素质的全面发展

A.个别化对待原则
B.预防与发展相结合原则
C.学生主体性原则
D.尊重与理解学生原则

A.全班家长交流
B.个别家长对话
C.全校家长交流
D.部分家长座谈

A.重大节日、纪念日教育活动
B.晨会、校会、班、团、队会
C.青春期教育
D.每周一次升旗仪式
E.社会实践活动
F.开学、毕业典礼、表彰三好学生、优秀生

A.积极乐观、友善的态度
B.组织管理和心理咨询能力
C.教学能力和语言表达能力
D.人际交往、协调能力

A.班级家长委员会
B.家校联系本
C.利用节日开展的班队会活动
D.部分家长座谈会

A.适时更新，注意实用
B.突出教育功能
C.突出环境美
D.符合学生的心理特征

A.主题图案彰显内涵
B.所有内容提前预设
C.文字表达细致详尽
D.作者简介和班会介绍清晰明了

A.更关注过程
B.更注重能力的培养
C.更注重学生研究式学习
D.更看重良好班风形式

A.学生自评
B.学生互评
C.家校交流
D.跟踪调查

A.家长要努力维护教师的威信，无论教师的言行是否违法，家长都不要在孩子面前驳斥教师的教育教学行为。
B.孩子的教育应通过学校、家庭的共同配合和协调才能完成。
C.家长如果对学校、教师有不理解的地方最好通过和学校、教师直接沟通来得到解决。
D.家长在孩子面前应该多正面评价学校与老师，不说有损于学校、老师威信的话。不做有损于学校、教师的事。