A.不顾场合
B.言行不一
C.时机不当
D.少给评价

A.以身作则，公平公正，为人师表
B.严谨求实的工作作风
C.阳光心态，爱心耐心，沟通交流，无私奉献
D.才智兼备，一专多能，多谋善断

A.培养工作与方法的归属
B.学生干部的培养
C.学生干部的产生
D.学生干部的对位概念

A.生活辅导
B.人格辅导
C.学习辅导
D.职业辅导

A.实现人格健全
B.开发学生的心理潜能
C.发展学生个性
D.解决学生心理障碍

A.收集信息进行针对性地帮助
B.通过组织丰富活动，陶冶学生心灵
C.对个别学生进行个体咨询
D.利用班级环境帮助学生树立集体观念

A.支持理解原则
B.真诚温暖原则
C.保密原则
D.平等尊重原则

A.理论学习
B.同行交流
C.个人实践
D.外出学习

A.教学业绩的压力
B.社会对班主任的教育工作要求高
C.班主任工作负荷重
D.班主任在教育工作中面临的人际关系复杂

A.班主任的思想品德修养对学生思想发展的影响
B.班主任的知识素质修养对学生学业发展的影响
C.班主任行为规范修养对学生道德升华的影响
D.班主任的人格魅力对学生的行为方式的影响

A.具有稳定的情绪和理智的态度
B.具有坚强的意志
C.具有正确的工作动机
D.具有良好的个性心理品质