A.“默书得到90分真是太好了，我看这全是因为你在默书前的晚上，专心温习，没有看电视。这样集中精神把书读好，充足的准备工夫，真有价值啊!”
B.“这幅画画得很好，听说你花了三个小时细心地画，想不到你能有这样的自制能力。其实做什么事都一样，肯花三个小时去做准备，成绩一定会好。”
C.说一声“小明真棒”就赶快忙自己的事情了。
D.拿出100元钞票，说“小明好棒，这是今天的奖励！”

A.成功
B.快乐
C.挫折
D.失败

A.孩子更听家长的话
B.家长更能引导孩子做出良好的行为
C.家长、孩子之间的感情更为融洽
D.因此孩子能更好地成长

A.帮助孩子根据自己的能力、兴趣和价值观，制订一些切合实际的目标，并且不断给他鼓励
B.日常家庭里的事，听取孩子的意见，容许孩子的参与计划及决定，并且尊重对孩子的承诺
C.孩子的事，一定要孩子自己完成
D.有时因孩子行为不对，家长在加以教导时容易产生情绪，家长应待情绪回复稳定时再去斥责孩子

A.学会凭身边的成年人的表示而决定行动
B.清楚认识和正确运用情绪去帮助自己
C.了解和分享别人的想法和感受
D.学习把自己的情绪压抑在心里

A.肯定
B.鼓励
C.支持
D.批评

A.说多谢对方的让步
B.握手
C.拉手或者拥抱
D.改变语气、面露笑容

A.“我认为应该这样做，是因为这能让全家人多一点时间休息。”
B.“你这个人真没良心!”
C.“我相信你这样做是为了大家好。”
D.“我的意见不会有错，你们要都接受。”

A.世界上所有美好的事物，总有别离的一天
B.在与它一起的时候，应该好好地对待它
C.在事物离去后，把那段回忆好好保存起来，并且总结和体会个中的意义，以帮助自己建立更快乐成功的未来
D.要好好地享受它带给自己的好处，珍惜与它一起的乐趣

A.说明双方产生意见的正面动机
B.在冲突中避免做人身攻击及使用不适当的言词或行为
C.尊重家庭成员之间的关系与信任
D.不能妥协，妥协方会在孩子面前失去威信

A.清楚认识和正确运用情绪去帮助自己
B.我们还应该使孩子明白负面情绪的正面意义和帮助孩子学习对情绪的意义设计出思想和行为，因而使自己提升
C.了解和分享别人的想法和感受
D.培养孩子对其他人有爱心，又有包容别人、谅解别人的能力