A.世界上所有美好的事物，总有别离的一天
B.在与它一起的时候，应该好好地对待它
C.在事物离去后，把那段回忆好好保存起来，并且总结和体会个中的意义，以帮助自己建立更快乐成功的未来
D.要好好地享受它带给自己的好处，珍惜与它一起的乐趣

A.说明双方产生意见的正面动机
B.在冲突中避免做人身攻击及使用不适当的言词或行为
C.尊重家庭成员之间的关系与信任
D.不能妥协，妥协方会在孩子面前失去威信

A.清楚认识和正确运用情绪去帮助自己
B.我们还应该使孩子明白负面情绪的正面意义和帮助孩子学习对情绪的意义设计出思想和行为，因而使自己提升
C.了解和分享别人的想法和感受
D.培养孩子对其他人有爱心，又有包容别人、谅解别人的能力

A.安排一个人独处的时间，比如来到大自然中或者参加一些自己感兴趣的活动
B.凭借学习提升自己，参加一些心理方面的课程
C.坚持，状态总会好起来的
D.没法改变，就这样吧

A.相互信任
B.相互支持
C.无话不谈
D.报喜不报忧

A.打扮出格
B.恶作剧
C.暴力破坏
D.拖延或失言

A.认识情绪
B.接受情绪的出现
C.面对情绪
D.无需处理，时间是最好的医生

A.面部表情
B.说话速度
C.肢体动作
D.语气

A.回避，当做什么也没发生过
B.旁征博引说服对方同意自己的观点
C.避免使用不恰当的言辞和行为
D.接纳对方的不同，说明双方产生冲突的正面动机

A.赞美可赞美之处，绝不是虚情假意的赞美
B.强调孩子努力的过程，比称赞孩子的成就更为重要
C.不要只是简单的“你真棒”，要说出具体的原因
D.只赞美孩子的成就，容易培养出做事华而不实、只追求表面成功的孩子

A.“黄金时间”是家长与子女一起做一些双方喜欢一起做的活动
B.“黄金时间”应每周至少一次
C.在“黄金时间”里，家长的注意力在孩子的问题上，要严格的指出来
D.“黄金时间”是帮助家长建立良好的亲子关系的，所以要增加对孩子的嘉许，增加对孩子行为的描述，增加与孩子的肢体接触