填空题
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（）是铃木体系中用来进行情感激励的重要途径之一。
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集体教学
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奥尔夫体系的教学方法主要是“（）”。
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引导创作法
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“（）”是柯达依经过大量实践和实验研究后提出的。
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奥尔夫体系的课程内容主要包括（）、（）和（）。
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柯达依认为，（）是民族精神最完美的表现。
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（）是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。
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（）是教育者有意识地对幼儿进行音乐教育的过程。
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（）主要指节奏和节拍的感知、表达能力。
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节奏感
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