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判断题

教育与社会变迁是部分与整体或部分与部分的关系。

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教育对于经济增长既有直接贡献,又有间接贡献。

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在新的学生角色观念背后是一种建构主义的新型知识观念。

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1979年,伴随着社会学的恢复和重建,我国的教育社会学也进入了恢复重建和发展时期。

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伯恩斯坦认为,上中层阶级子女的社会语言代码与学校教育知识之间具有异质性。

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从时间跨度上讲,教师专业继续社会化将伴随着教师的整个职业生涯。

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教师的学科知识会影响到教师对学生的提问方式。

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迪尔凯姆主张:“当我们试图解释一种社会现象时,必须分别研究产生该现象的原因和它所具有的功能。”

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规模较小的学校的教师压力感和职业倦怠感较小。

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互动论经常集中研究日常生活情景中的面对面式的互动。

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