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机械识记是有害无益的。
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无意识记是没有意义的识记。
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创造想象中的很多新形象是在现实中尚未有过的，所以创造想象与客观现实无关。
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判断题
不管创造性想象的水平多高，都要以再造想象为基础。
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表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。
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增强识记的目的性是因为识记的目的明确，效果就会越好。
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人由感性认识过渡到理性认识要依赖于表象。
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对
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在回忆中，再现比再认的水平低。
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幻想中的新形象是人们所向往、所期望的，因此幻想总是积极的。
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梦中出现的形象离现实很远是一种创造想象。
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判断题
想象和感知觉最大的不同，在于想象的形象非来源于客观现实。
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