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《中华人民共和国教育法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定。
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高校制定教学计划，必须经主管的教育行政部门审批。
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没有经过批准或认可的高等学校及其他高等教育机构不得擅自发放学业证书。
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教育行政复议的被申请人并非只限于作出具体行政行为的教育行政机关。
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从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。
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教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使。
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在我国，部门规章与地方政府规章具有同等法律效力。
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教育立法必须遵循法定程序。
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各教育法律关系主体在享受教育权利的同时应履行相应的教育义务。
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涉及到人的思想、认识信仰等方面的社会关系，法律无法也没必要进行调整。
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法通过义务性规范来进行非确定性指引。
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