A.主动获得信息模式
B.被动获得信息模式
C.过程控制型教育模式
D.状态控制型教育模式

A.规范、简明
B.简洁、明了
C.系统、清晰
D.讲究艺术

A.规范、简明
B.幽默、风趣
C.语音清楚、语调节奏优美
D.生动

A.词汇
B.语言
C.符号
D.模型、图像、实物

A.培养目标
B.教学内容
C.学生的情况
D.学校的教育条件

A.毕业设计
B.毕业论文
C.教育实习
D.生产实习

A.感知性实验
B.验证性实验
C.设计性实验
D.观察性试验

A.讨论课前要布置阅读作业
B.讨论前要准备
C.讨论中要引导
D.讨论后要总结

A.教师要有充分的准备
B.编写或选择习题
C.要使学生做好准备
D.即使反馈评价结果

A.课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领
B.一门课的教学大纲是本专业的课程计划某一局部的细化，教科书是教学大纲的具体化
C.教学大纲是教学的基础，课程计划是教学大纲的细化，教科书时课程计划的具体化
D.教学大纲是教学的基础，课程计划等同教科书的计划，是教科书的另外一种表现形式

A.注意科学性与思想性
B.注意逻辑和结构
C.要注意启发学生思考
D.语言要有艺术性