A.诊断性评价
B.自我评价
C.绝对评价
D.相对评价

A.柏林大学
B.威斯康星大学
C.中世纪大学
D.剑桥大学

A.文献研究法
B.观察研究法
C.实验研究法
D.调查研究法

A.自主性学习方式
B.接受性学习方式
C.探究性学习方式
D.合作性学习方式

A.基础研究、应用基础研究、应用研究和推广研究
B.现象型研究和试验型研究
C.小规模研究、中规模研究和大规模研究
D.微观研究、中观研究和宏观研究

A.教学相长性
B.教学发展性
C.教学教育性

A.结果性评价
B.形成性评价
C.总结性评价

A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价

A.根据课程内容的组织形式划分
B.根据课程的表现形式划分
C.根据课程的功能划分
D.根据修习的要求划分

A.课程内容的科学逻辑组织
B.课程与学生生活的联系，强调学生在学习中的积极性
C.课程是既定的、先验的、静态的
D.学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

A.教师、学生、家长
B.知识、学生、社会
C.家庭、学校、社会
D.家长、教师、社会