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调整阅读速度是认知策略。
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设置目标是认知策略。
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画概念图是元认知策略。
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列提纲是元认知策略。
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耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
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附属内驱力属于外部动机。
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认知内驱力是学习的内部动机。
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自我提高的内驱力属于外部动机。
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道德自律阶段的儿童针对错误行为进行道德评价时，只看结果，不看原因，主张抵罪式惩罚。
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品德和道德是一回事。
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