A.兴趣是内部动力，奖励是外部动力
B.过度奖励反而会造成对道德的破坏
C.在教育过程中，我们应当完全免除惩罚手段的运用
D.教育需要适度的惩罚

A.咿呀学语
B.痴人说梦
C.见义勇为
D.婴儿啼哭

A.获得广博的知识
B.教育大家成为生活的追求者
C.培养高尚的情操
D.提高道德修养

A.3000
B.5000
C.8000
D.10000

A.马斯洛
B.阿尔弗雷德
C.荣格
D.维雷娜・卡斯特

A.兴趣与好奇心常常如影随形
B.兴趣具有专一性和持久性
C.兴趣能帮助我们提高智商和情商
D.兴趣是一种情绪

A.好奇心是专一且持久的兴趣
B.兴趣是好奇心的前驱
C.好奇心就是兴趣
D.好奇心能帮助我们认识世界和提高认知

A.自控力与立志密切关联
B.立志是一个社会过程，需要外加的力量
C.立志是意志力的重要组成部分
D.当下社会十分缺乏立志

A.《苏菲的世界》
B.《茶花女》
C.《老人与海》
D.《羊脂球》

A.人生苦短，及时行乐
B.在教育过程中，要善于培养孩子的耐力
C.耐力的强弱不影响人们所获得的成就
D.耐力好的人通常智力更高

A.管理自己的情绪
B.认识他人的情绪
C.提高自己的学习能力
D.处理人际关系