A.使临床表现的严重程度量化
B.鉴别诊断
C.探索病因
D.限定心理问题的范围

A.直接与临床表现有关的量表
B.与临床表现有密切关系的量表
C.病因探索性量表
D.为排除其它疾病而使用的量表

A.不可表达出对谈话的哪类内容更感兴趣
B.表达“理解”是最中性化的方式
C.岁求助者谈出的所有问题都视为关键点
D.可以使求助者的报告不产生偏离

A.要耐心地去听求助者谈出来的任何事情
B.不能为了取得有用的信息，而不断地打断求助者的谈话
C.让求助者自由地谈论问题，随时都表现出对求助者谈的问题感兴趣
D.因为言多必失，这样可以使咨询者更好地处理复杂情况

A.引导
B.情感反射作用
C.中断
D.释义

A.求助者主动提出的求助内容
B.咨询员特别想了解的内容
C.咨询员观察到的疑点
D.心理测验的分析结果

A.边交谈边记录
B.按咨询提纲依次提问
C.摄像或录音
D.待咨询结束，即刻写咨询记录

A.被“审问”
B.受到限制
C.强烈的暗示
D.加强自我探索

A.依赖
B.责任转移
C.自我探索
D.防卫心理和行为

A.可以限制使用
B.当求助者接受时，可以使用
C.当求助者家属要求时，可以使用
D.不能使用

A.适合患者的接受能力，符合患者的兴趣
B.对患者的病因有直接或间接的针对性
C.对深入探索患者的深层病因有意义
D.对患者的症状的鉴别诊断有意义