A.循循善诱，以理服人
B.注重培养学生正确的人生观
C.让儿童始终体验到自己的尊严感
D.关注学生的全面发展

A.巴班斯基
B.乌申斯基
C.苏霍姆林斯基
D.赞科夫

A.不平等的辩论方法
B.平等的辩论方法
C.以学生为主导的辩论方法
D.以教师为主导的辩论方法

A.教育是培养人的社会活动
B.教育是师生的交往活动
C.教育是教与学的双边活动
D.教育是阐释与理解的活动

A.经验兴趣
B.宗教兴趣
C.审美兴趣
D.同情兴趣

A.王阳明
B.朱熹
C.陆九渊
D.王安石

A.客观性
B.整体性
C.多样性
D.社会性

A.强调将人置于自然中去学习，反对学校教育
B.认为教育要遵循人的自然发展规律
C.认为人是自然的一部分，人都有相同的我在自然性，都应受到同样的教育
D.强调把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”

A.“性三品说”
B.“罢黠百家，独尊儒术”
C.“环境说”
D.“亲知说”

A.文法
B.修辞学
C.辩证法
D.算术

A.学生
B.社会
C.教师
D.家长