A.主题
B.话题
C.单元
D.语篇

A.中外主要文化现象
B.文化
C.情境
D.历史

A.衔接
B.连贯
C.顺序
D.说明

A.语用
B.语音
C.语言
D.语篇

A.初
B.一
C.二
D.三

A.客观
B.理性
C.辩证
D.主动

A.家庭
B.他们丰富的思想和情感
C.成绩
D.性格

A.教师要建构由课堂教学目标和语篇教学目标组成的目标体系。
B.教师要强化素养，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标。
C.教师要结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合。
D.教师要建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系。

A.语篇的主题和内容是什么
B.语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点
C.语篇传递的意义是什么
D.语篇使用了什么样的交际策略

A.规范
B.清楚
C.正确
D.新颖

A.语言能力
B.思维品质
C.学习能力
D.个性和心理