A.专任的教育工作者
B.教育官员
C.教育专家
D.校长

A.柏拉图
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.杜威

A.由国家推行普及义务教育
B.教育乃是“人类的得救”的主要手段
C.赋予教师以灵魂工程师的伟大称呼
D.提出教育适应自然的原则

A.免费教育
B.国家负责开办
C.培养教师
D.教师的待遇和地位高

A.柏拉图
B.老加图
C.西塞罗
D.昆体良

A.推动了文化传播，扩大了教育对象，促进了社会流动
B.拓展了学术研究领域，扩大了教育内容范围
C.把教育国家化了，使教育成为一项国家的公共事业
D.以系统的道德和政治知识为教育内容，提供了新型的教育

A.民众教师的待遇和地位持续改善
B.教师培养逐步走向世俗化制度化
C.教育教学活动的科学化程度提升
D.教师与政府、宗 教组织关系密切

A.教师的凭证
B.所掌握的专门知识的水平的标志
C.社会地位的标志
D.一种学术声望

A.马丁·路德
B.柏拉图
C.夸美纽斯
D.裴斯泰洛齐

A.诞生以收费授徒为生的教师职业
B.教师与政府、宗 教组织关系密切
C.教师职业的根本在于知识的垄断
D.教师培养逐步走向世俗化制度化