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判断题

发散思维方法具有变通性,创造主体进行思维时寻找解决问题答案的指向会发生转移,变通性越强,创造性可能就越大。

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反季节蔬菜瓜果的生产,成功地利用了时许逆反思维方式进行创造活动。

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反奥氏智力激励法主张与会者对他人提出的设想百般挑剔,设想者也要据理力争,在这种争论中逐步使设想成熟和完善。

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卡片整理法是日本文化人类学家川喜多二郎提出的。

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卡片式智力激励法和卡片整理法都是由日本人率先提出并应用的。

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剩余法是归属于演绎创造法的一种方法。

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创造活动手段包含了硬手段和软手段,形成创意和方案的科学思考方法属于软手段。

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创造是创造者聪明才智高度发挥的行为。

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错误创造是以体力劳动为主的时间活动,应更加关注软手段。

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创造工程学学派以研究技术发明、工程设计、技术创新活动的规律和创造技法为主。

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