A.在员工当前工作绩效满意的情况下，进行前瞻性分析
B.为未来发展做准备
C.包括企业发展和员工个人职业发展
D.对战略与业务要作出响应
E.从组织整体到员工个人全面分析培训需求，避免发生遗漏

A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.考核评估
E.结果评估

A.从概念的内涵来看
B.从计量单位来看
C.从实施和应用的范围来看
D.从制定的方法来看
E.从劳动方面来看

A.期望学员学习什么——培训目的的确定
B.为达到预期目标，如何进行培训和学习——教学策略和教学媒体的选择
C.在培训过程中，如何安排时间——教学进度的安排
D.进行培训时，如何及时反馈信息——培训评价的实施
E.培训结束后，如何巩固培训成果——今后如何培训

A.生产过程复杂
B.岗位类别多
C.岗位数目多
D.生产工艺复杂
E.岗位设置复杂

A.产量增加
B.效率的改进
C.不良率的减少
D.成本费用的减少
E.抱怨的减少、意外事故的降低

A.员工的基本情况
B.上岗培训情况
C.升职晋级培训情况
D.专业技术培训情况
E.考核与评估情况

A.行业、市场环境
B.政治环境
C.经济环境
D.法律环境
E.技术环境

A.调查前必须进行培训
B.充分理解调查意义
C.科学设定调查问题
D.明确调查问题的含义
E.应对调查进行指导

A.防止员工学成后跳槽
B.减少离职培训的经济损失
C.减少员工离职不能正常工作的成本
D.减少培训得不偿失
E.企业投入价值尚未收回

A.宏观层面的培训需求调查分析
B.微观层面的培训需求调查分析
C.组织层面的培训需求调查分析
D.员工层面的培训调查分析
E.领导层面的培训调查分析