A.亚里士多德是第一个提出学前教育思想的教育家
B.洛克把儿童天性比作没有痕迹的白板
C.苏格拉底首次提出教育应“效法自然”
D.斯宾塞的代表作是《教育学》

A.《学记》是世界上最早专门论述教育的论著
B.《论语》是中国古代儒家教育和教学活动的理论总结
C.《雄辩术原理》是西方最早的一部教育著作
D.亚里士多德的著作是《政治学》

A.教育目的是“明人伦”
B.在教育对象上，提出“有教无类”的主张
C.提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的启发性原则
D.认为德育居教育的首要地位

A.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
B.教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育兴起
C.重视教育立法，实施依法治教
D.教育必须面向所有人

A.中国唐朝时期，已经建立了完备的“六学二馆”官学体系
B.“七艺”是中世纪骑士教育的主要内容
C.普遍实施中等义务教育是近代社会教育的主要特征
D.教育终身化是现代社会教育的特征

A.《论语》
B.《学记》
C.《普通教育学》
D.《理想国》

A.教师
B.教育目的的制定者
C.教材的编写者
D.教育组织机构的管理者

A.夏朝出现了尚未发展成学校形式的非专门教育机构
B.商朝出现了国学与乡学
C.隋朝采用科举制
D.京师同文馆是中国最早的官办新式学校

A.认为教育理论中道德教育是最为重要的
B.是西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家
C.他的《普通教育学》的出版意味着教育学正式诞生
D.认为应把伦理学和心理学作为教育学的理论基础

A.沛西·能的《教育原理》体现了这一学说
B.该学说认为在人类出现以前，动物界就已经存在教育活动
C.该学说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说
D.该学说认为教育源于人类的类本能

A.中西方都把教育看成实物名称
B.在中国文化背景下，一般把“教”和“学”这两个词看成是教育的词源
C.广义教育是学校之外的各种教育组成
D.荀子提出“以善先人者谓之教”