A.听力的声音、条件
B.听力材料
C.学习者的个人因素
D.听觉与其他感观的协同作用

A.理解能力
B.表达能力
C.语言输入
D.语言输出

A.语言知识
B.语言技能
C.文化意识
D.策略

A.教案可以根据课堂情况进行临时的调整
B.教案是非常神圣的，不能做变动
C.教学目标和教学重难点是完全一致的，可以写在一起
D.教案可以非常简单，只要授课老师心中有数即可

A.本课的教学目标
B.课时分配和分课时的教学目的及要求
C.上一节课的复习
D.新课的讲解和操练

A.以学生为中心，强调发挥学习者的主观能动性
B.对学习者的错误零容忍
C.主张发现学习，强调有意义的学习
D.目前尚处于发展中